Skema Jawapan Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua Kertas 3 SPM
Skema Jawapan Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua Kertas 3 SPM|ADAKAH anda merupakan calon peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2017? Adakah anda sudah membuat persiapan untuk menghadapi kertas peperiksaan Sejarah? Untuk makluman anda, Kertas Sejarah terbahagi kepada 3 Struktur Kertas iaitu Kertas 1, Kertas 2 dan Kertas 3.
Artikel berkaitan:
👉 Contoh Soalan dan Skema Jawapan Sejarah Kertas 3 SPM
👉 Nota Lengkap Sejarah Tingkatan 4 dan 5 Semua Bab
Untuk makluman anda, tema umum soalan bagi mata pelajaran Sejarah Kertas 3 (1249/3) bagi peperiksaan SPM 2017 berjudul 'Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua'
Skema Jawapan Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua
Berikut dikongsikan Skema Jawapan Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua Kertas 3 SPM sebagai rujukan menghadapi peperiksaan SPM nanti:
Pengenalan
1. Jelaskan maksud nasionalisme di Asia
Tenggara (5m)
◾Perasaan cinta akan bangsa dan Negara
◾Gerakan membebaskan tanah air
◾Tidak terhad kepada pembebasan kuasa
politik sahaja
◾Juga pembebasan cengkaman ekonomi
◾Pembebasan kebudayaan asing (5x1M=5M)
2. Huraikan faktor-faktor kemunculan
nasionalisme di Asia Tenggara (30 m)
1. Dasar penjajah barat
◾Menimbulkan perasaan tidak puas hati
rakyat
◾Sistem birokrasi barat tidak beri peluang kepada rakyat tempatan dalam
pentadbiran moden
◾Rakyat kekal dalam ekonomi tradisional
◾Dasar ekonomi penjajah seperti tanaman paksa dan sistem polo menindas
penduduk pribumi
◾Penjajah mewujudkan jurang sosial
dengan menganggap mereka dalam kelas tersendiri
◾Penjajah hanya layak bergaul sesama
mereka dan elit tempatan
◾Dasar keterbukaan penjajah terhadap
kemasukan imigran
◾Penguasaan imigran dalam ekonomi
2. Pengaruh Agama
◾Dapat menyatukan rakyat tempatan
◾Kemunculan Gerakan Islah di Indonesia
dan Tanah Melayu
◾Penubuhan persatuan Belia Buddha
◾Golongan agama pencetus nasionalisme
◾Gerakan Islah memperjuangkan pan
Islamisme iaitu penyatuan dunia
Islam menentang penjajah ◾Agama Kristian menyatukan penduduk
Filipina menentang penjajah
◾Penganut Kristian dianggap kelas kedua
3. Karya Kesusasteraan
◾Media untuk menyampaikan mesej
kesengsaraan dan kekecewaan akibat
penindasan
◾Di Filipina, novel Noli Me Tangere karya
Jose Rizal
◾Di Indonesia, cerpen Kerikil-kerikil
Tajam dan Ke Makam Bonda karya
Chairil Anuar
◾Di Tanah Melayu, novel Putera Gunung
Tahan karya Pak Sako
4. Sistem Pendidikan
◾Sikap pilih kasih penjajah
◾Mengutamakan sekolah yang
menggunakan bahasa penjajah
◾Memberikan pendidikan pada peringkat
rendah, terhad kepada golongan elit dan penduduk Bandar
◾Bertujuan untuk memecahkan
perpaduan rakyat
◾Di Burma ,pendidikan sekular dan
mubaligh ancaman kepada sekolah
Buddha
◾Di Tanah Melayu, lepasan sekolah
vernacular sukar mendapat pekerjaan
5. Kemunculan golongan intelektual
◾Berpeluang melanjutkan pelajaran di
barat dan Asia barat terdedah
kepada idea falsafah barat dan Islam
◾Mereka sedar penjajah tidak mentadbir tanah jajahan seperti mentadbir negara mereka sendiri
◾Mereka memimpin gerakan
nasionalisme setelah kembali ke tanah
air
◾Menuntut taraf hidup dibela dan
meminta penjajah membebaskan
Negara
6. Pengaruh Media massa
◾Akhbar dan majalah menyebarkan idea nasionalis dan menanam perasaan anti penjajah
◾Di Vietnam: akhbar Tribune Indigene
dan Cloche Felee
◾Di Tanah Melayu, Al-Ikhwan, Saudara
dan Warta Malaya
7. Sistem Pengangkutan dan perhubungan
◾Kewujudan telefon dan telegraf
memudahkan hubungan nasionalis
◾Pembinaan jalanraya dan keretapi
menghubungkan kawasan yang terpisah
◾Memudahkan rakyat dan pemimpin
bertemu dan berbincang idea
nasionalisme
8. Pengaruh luar
◾ Kejayaan Jepun menewaskan China
1895 dan Rusia 1905
◾Membuktikan Negara kecil dapat
menewaskan Negara besar
◾Perjuangan Mahatma Ghandi India
◾Memberi inspirasi kepada nasionalis di
Asia Tenggara
( 50x 1markah = Max. 30 markah)
3. Huraikan perkembangan nasionalisme di Filipina dan Thailand (15m)
Perkembangan Nasionalisme di Filipina
Tahap 1
o Merupakan gerakan dakyah
o Dipimpin oleh Jose Rizal
o Disokong oleh golongan pertengahan
berpendidikan barat
o Menuntut Filipina dijadikan wilayah
sepanyol
o Bangsa Filipina diberikan hak yang sama
o Bangsa Filipina diberikan kebebasan
bersuara
o Penubuhan Liga Filipina oleh Jose Rizal
o Tujuan mendesak Sepanyol melakukan
pembaharuan politik, ekonomi dan sosial
o Jose Rizal ditangkap, dibuang negeri ke
Dapitan dan dibunuh
Tahap 2
◾Bermula apabila Katipunan ditubuhkan oleh Andreas Bonifacio
◾Memulakan penentangan secara radikal
◾Matlamat menyatukan bangsa Filipina
dan mencapai kemerdekaan melalui
revolusi
◾Katipunan menggunakan media cetak
sebar fahaman revolusi
◾Kalayan akhbar rasmi
Perkembangan Nasionalisme di Thailand
Tahap 1
◾Bersifat anti penjajah
◾Merupakan kegelisahan rakyat terhadap
penguasaan politik kerabat diraja
◾Penentangan terhadap raja berkuasa
mutlak
◾Perkembangan sistem pendidikan barat
◾Pendedahan fahaman liberal , sistem
demokrasi dan sistem raja
berperlembagaan
◾Kelemahan sistem pentadbiran
◾ Sikap boros raja
◾Membawa kepada penubuhan Parti
Rakyat 1932 oleh Nai Pridi
Panomyong dan Field Marshall Phibul
Songgram
◾Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai
1932
◾Menamatkan sistem raja berkuasa
mutlak
Tahap 2
◾ Disebabkan rasa tidak puas hati
terhadap cengkaman ekonomi
oleh kapitalis Barat dan orang Cina
◾ Phibul Songram meluluskan undang-
undang menyekat kebebasan dan
penguasaan ekonomi oleh orang Cina
◾Sekolah Cina dibubarkan
◾Akhbar Cina diharamkan
◾Penduduk pribumi digalakkan
melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi
◾Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya
untuk penganut agama Buddha
◾Menukar nama Siam kepada Thailand
bermaksud tanah Bebas
◾Bekerjasama dengan Jepun
◾Berjaya mendapatkan semula wilayah di
Indochina dan di Tanah Melayu
4. Bagaimanakah semangat nasionalisme dapat dimanfaatkan bagi mengukuhkan kedaulatan Negara (15m)
◾Sanggup berkorban demi kebaikan
bersama
◾Bermusyawarah untuk mencapai kata
sepakat
◾Menjaga nama baik negara
◾Menghargai perjuangan nasionalis silam
◾Berusaha meningkatkan ilmu
pengetahuan
◾Mengisi kemerdekaan dengan kemajuan
◾Dengan memupuk semangat juang yang
kental
◾Tidak mudah berputus asa dalam
menghadapi cabaran
◾Penerapan jati diri yang tinggi
◾Mengekalkan perpaduan antara kaum
◾Tidak mengamalkan diskriminasi antara
kaum
◾Meningkatkan taraf hidup rakyat
◾Bertolak ansur dalam politik
( Mana-mana jawapan munasabah )
(15x1=15M)
5. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara kita hasil daripada semangat nasionalisme di kalangan rakyat (10m)
◾Dapat mengekalkan kestabilan politik
◾Dapat memacu ekonomi setanding
dengan negara maju
◾Dapat mengurangkan kemiskinan tegar
◾Melahirkan pemimpin yang berwibawa
seperti Tun Dr.Mahathir
◾Melahirkan angkasawan negara iaitu
Datuk Sheikh Muzafar
◾Melahirkan ahli sukan bertaraf dunia
seperti Datuk Lee Chong wei dan
Datuk Nichol David
◾Mengeluarkan kereta nasional iaitu
Proton Saga
◾Dapat membina bangunan pencakar
langit seperti Menara Berkembar
Petronas, KLIA, Menara kuala Lumpur
◾Dari segi telekomunikasi mewujudkan
Koridor Raya Multimedia
◾Dapat membina Litar Sepang
◾Dapat membina Pusat pentadbiran Putra jaya
(10x1=10m)
6. (i)
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam mengekalkan kedaulatan negara (5m)
◾Masih wujud pertikaian antara kaum
◾berlaku rasuah dalam pentadbiran
◾demonstrasi jalanan mengugat
kestabilan negara
◾masih belum berupaya menghapuskan
kemiskinan
◾Tidak menghayati Rukun Negara
menyebabkan persaan tidak puas hati
antara kaum
◾Masalah sosial seperti jenayah dadah,
mat rempit dan pembuangan bayi
◾Terhakisnya jati diri di kalangan
generasi muda
◾Gangguan daripada pihak luar yang
ingin menanguk di air yang keruh
( 8 x1markah = max 5 markah)
ii.
Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5m)
◾Mewujudkan perpaduan antara kaum
◾Mengamalkan sikap bersih cekap dan
amanah
◾Mengamalkan semangat patriotik/cinta
akan negara
◾Mempunyai jati diri yang kukuh
◾Berpegang teguh kepada ajaran agama
◾Saling menghormati kebudayaan kaum
lain
◾Merancang aktiviti yang boleh disertai
oleh pelbagai kaum seperti Sukan untuk
semua dan perkhemahan
◾Menjadikan mata pelajaran sejarah
sebagai subjek wajib lulus
( 8 x1markah = max 5 markah)
7. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme daripada semangat nasionalisme demi mengekalkan kedaulatan negara kita (10m)
◾Semangat kerjasama antara kaum ◾Sikap toleransi antara kaum
◾Semangatkeberanian ◾Semangat juang yang kental ◾Sanggup berkorban demi negara ◾Perlu menguasai ilmu pengetahuan
◾Gigih berusaha
◾Negara kita tanggungjawab kita
◾Berwaspada terhadap kuasa luar
◾Menghargai jasa dan pengorbanan
pejuang negara
◾Patuh kepada undang-undang
◾Kesetiaan yang tidak berbelah bagi
◾Sikap setiakawan
◾Menghayati Prinsip Rukun Negara
(10x1=10m)
8. Kesimpulan/rumusan (5m)
⚫Oleh itu, sebagai generasi selepas
merdeka kita seharusnya menghargai
perjuangan nasionalis silam
⚫Kita sewajarnya berusaha untuk
mempertahankan dan mengekalkan
kedaulatan negara
⚫serta mengisi kemerdekaan dengan
kemajuan untuk mencapai matlamat
wawasan 2020
⚫Generasi muda perlu mempunyai jati
diri yang tinggi
⚫Tidak mudah dipengaruhi oleh
kebudayaan asing untuk mengekalkan
kedaulatan negara
⚫Sebagai warganegara Malaysia, kita
perlu menjadi modal insan kelas
pertama bertaraf dunia bagi memacu
ekonomi negara
⚫Kita perlu menguasai teknologi terkini
dalam mengharungi arus globalisasi
⚫Harapan agar rakyat dapat mengekalkan perpaduan kaum dan meningkatkan
pencapaian yang telah dilaksanakan
(5x1=5M)
Artikel berkaitan:
👉 Tema Umum Sejarah Kertas 3 Peperiksaan SPM 2017
👉 Tajuk Ramalan dan Tajuk Fokus Sejarah SPM 2017
Untuk dapatkan maklumat dan info terkini, join dengan klik link group Telegram kami:
KLIK>>https://t.me/rujukanexamspm
Semoga perkongsian Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua dapat membantu anda menghadapi peperiksaan SPM nanti!
Artikel berkaitan:
👉 Contoh Soalan dan Skema Jawapan Sejarah Kertas 3 SPM
👉 Nota Lengkap Sejarah Tingkatan 4 dan 5 Semua Bab
Skema Jawapan Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua
Berikut dikongsikan Skema Jawapan Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua Kertas 3 SPM sebagai rujukan menghadapi peperiksaan SPM nanti:
1. Jelaskan maksud nasionalisme di Asia
Tenggara (5m)
◾Perasaan cinta akan bangsa dan Negara
◾Gerakan membebaskan tanah air
◾Tidak terhad kepada pembebasan kuasa
politik sahaja
◾Juga pembebasan cengkaman ekonomi
◾Pembebasan kebudayaan asing (5x1M=5M)
2. Huraikan faktor-faktor kemunculan
nasionalisme di Asia Tenggara (30 m)
1. Dasar penjajah barat
◾Menimbulkan perasaan tidak puas hati
rakyat
◾Sistem birokrasi barat tidak beri peluang kepada rakyat tempatan dalam
pentadbiran moden
◾Rakyat kekal dalam ekonomi tradisional
◾Dasar ekonomi penjajah seperti tanaman paksa dan sistem polo menindas
penduduk pribumi
◾Penjajah mewujudkan jurang sosial
dengan menganggap mereka dalam kelas tersendiri
◾Penjajah hanya layak bergaul sesama
mereka dan elit tempatan
◾Dasar keterbukaan penjajah terhadap
kemasukan imigran
◾Penguasaan imigran dalam ekonomi
2. Pengaruh Agama
◾Dapat menyatukan rakyat tempatan
◾Kemunculan Gerakan Islah di Indonesia
dan Tanah Melayu
◾Penubuhan persatuan Belia Buddha
◾Golongan agama pencetus nasionalisme
◾Gerakan Islah memperjuangkan pan
Islamisme iaitu penyatuan dunia
Islam menentang penjajah ◾Agama Kristian menyatukan penduduk
Filipina menentang penjajah
◾Penganut Kristian dianggap kelas kedua
3. Karya Kesusasteraan
◾Media untuk menyampaikan mesej
kesengsaraan dan kekecewaan akibat
penindasan
◾Di Filipina, novel Noli Me Tangere karya
Jose Rizal
◾Di Indonesia, cerpen Kerikil-kerikil
Tajam dan Ke Makam Bonda karya
Chairil Anuar
◾Di Tanah Melayu, novel Putera Gunung
Tahan karya Pak Sako
4. Sistem Pendidikan
◾Sikap pilih kasih penjajah
◾Mengutamakan sekolah yang
menggunakan bahasa penjajah
◾Memberikan pendidikan pada peringkat
rendah, terhad kepada golongan elit dan penduduk Bandar
◾Bertujuan untuk memecahkan
perpaduan rakyat
◾Di Burma ,pendidikan sekular dan
mubaligh ancaman kepada sekolah
Buddha
◾Di Tanah Melayu, lepasan sekolah
vernacular sukar mendapat pekerjaan
5. Kemunculan golongan intelektual
◾Berpeluang melanjutkan pelajaran di
barat dan Asia barat terdedah
kepada idea falsafah barat dan Islam
◾Mereka sedar penjajah tidak mentadbir tanah jajahan seperti mentadbir negara mereka sendiri
◾Mereka memimpin gerakan
nasionalisme setelah kembali ke tanah
air
◾Menuntut taraf hidup dibela dan
meminta penjajah membebaskan
Negara
6. Pengaruh Media massa
◾Akhbar dan majalah menyebarkan idea nasionalis dan menanam perasaan anti penjajah
◾Di Vietnam: akhbar Tribune Indigene
dan Cloche Felee
◾Di Tanah Melayu, Al-Ikhwan, Saudara
dan Warta Malaya
7. Sistem Pengangkutan dan perhubungan
◾Kewujudan telefon dan telegraf
memudahkan hubungan nasionalis
◾Pembinaan jalanraya dan keretapi
menghubungkan kawasan yang terpisah
◾Memudahkan rakyat dan pemimpin
bertemu dan berbincang idea
nasionalisme
8. Pengaruh luar
◾ Kejayaan Jepun menewaskan China
1895 dan Rusia 1905
◾Membuktikan Negara kecil dapat
menewaskan Negara besar
◾Perjuangan Mahatma Ghandi India
◾Memberi inspirasi kepada nasionalis di
Asia Tenggara
( 50x 1markah = Max. 30 markah)
3. Huraikan perkembangan nasionalisme di Filipina dan Thailand (15m)
Perkembangan Nasionalisme di Filipina
Tahap 1
o Merupakan gerakan dakyah
o Dipimpin oleh Jose Rizal
o Disokong oleh golongan pertengahan
berpendidikan barat
o Menuntut Filipina dijadikan wilayah
sepanyol
o Bangsa Filipina diberikan hak yang sama
o Bangsa Filipina diberikan kebebasan
bersuara
o Penubuhan Liga Filipina oleh Jose Rizal
o Tujuan mendesak Sepanyol melakukan
pembaharuan politik, ekonomi dan sosial
o Jose Rizal ditangkap, dibuang negeri ke
Dapitan dan dibunuh
Tahap 2
◾Bermula apabila Katipunan ditubuhkan oleh Andreas Bonifacio
◾Memulakan penentangan secara radikal
◾Matlamat menyatukan bangsa Filipina
dan mencapai kemerdekaan melalui
revolusi
◾Katipunan menggunakan media cetak
sebar fahaman revolusi
◾Kalayan akhbar rasmi
Perkembangan Nasionalisme di Thailand
Tahap 1
◾Bersifat anti penjajah
◾Merupakan kegelisahan rakyat terhadap
penguasaan politik kerabat diraja
◾Penentangan terhadap raja berkuasa
mutlak
◾Perkembangan sistem pendidikan barat
◾Pendedahan fahaman liberal , sistem
demokrasi dan sistem raja
berperlembagaan
◾Kelemahan sistem pentadbiran
◾ Sikap boros raja
◾Membawa kepada penubuhan Parti
Rakyat 1932 oleh Nai Pridi
Panomyong dan Field Marshall Phibul
Songgram
◾Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai
1932
◾Menamatkan sistem raja berkuasa
mutlak
Tahap 2
◾ Disebabkan rasa tidak puas hati
terhadap cengkaman ekonomi
oleh kapitalis Barat dan orang Cina
◾ Phibul Songram meluluskan undang-
undang menyekat kebebasan dan
penguasaan ekonomi oleh orang Cina
◾Sekolah Cina dibubarkan
◾Akhbar Cina diharamkan
◾Penduduk pribumi digalakkan
melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi
◾Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya
untuk penganut agama Buddha
◾Menukar nama Siam kepada Thailand
bermaksud tanah Bebas
◾Bekerjasama dengan Jepun
◾Berjaya mendapatkan semula wilayah di
Indochina dan di Tanah Melayu
(15 markah)
4. Bagaimanakah semangat nasionalisme dapat dimanfaatkan bagi mengukuhkan kedaulatan Negara (15m)
◾Sanggup berkorban demi kebaikan
bersama
◾Bermusyawarah untuk mencapai kata
sepakat
◾Menjaga nama baik negara
◾Menghargai perjuangan nasionalis silam
◾Berusaha meningkatkan ilmu
pengetahuan
◾Mengisi kemerdekaan dengan kemajuan
◾Dengan memupuk semangat juang yang
kental
◾Tidak mudah berputus asa dalam
menghadapi cabaran
◾Penerapan jati diri yang tinggi
◾Mengekalkan perpaduan antara kaum
◾Tidak mengamalkan diskriminasi antara
kaum
◾Meningkatkan taraf hidup rakyat
◾Bertolak ansur dalam politik
( Mana-mana jawapan munasabah )
(15x1=15M)
5. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara kita hasil daripada semangat nasionalisme di kalangan rakyat (10m)
◾Dapat mengekalkan kestabilan politik
◾Dapat memacu ekonomi setanding
dengan negara maju
◾Dapat mengurangkan kemiskinan tegar
◾Melahirkan pemimpin yang berwibawa
seperti Tun Dr.Mahathir
◾Melahirkan angkasawan negara iaitu
Datuk Sheikh Muzafar
◾Melahirkan ahli sukan bertaraf dunia
seperti Datuk Lee Chong wei dan
Datuk Nichol David
◾Mengeluarkan kereta nasional iaitu
Proton Saga
◾Dapat membina bangunan pencakar
langit seperti Menara Berkembar
Petronas, KLIA, Menara kuala Lumpur
◾Dari segi telekomunikasi mewujudkan
Koridor Raya Multimedia
◾Dapat membina Litar Sepang
◾Dapat membina Pusat pentadbiran Putra jaya
(10x1=10m)
6. (i)
Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam mengekalkan kedaulatan negara (5m)
◾Masih wujud pertikaian antara kaum
◾berlaku rasuah dalam pentadbiran
◾demonstrasi jalanan mengugat
kestabilan negara
◾masih belum berupaya menghapuskan
kemiskinan
◾Tidak menghayati Rukun Negara
menyebabkan persaan tidak puas hati
antara kaum
◾Masalah sosial seperti jenayah dadah,
mat rempit dan pembuangan bayi
◾Terhakisnya jati diri di kalangan
generasi muda
◾Gangguan daripada pihak luar yang
ingin menanguk di air yang keruh
( 8 x1markah = max 5 markah)
ii.
Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5m)
◾Mewujudkan perpaduan antara kaum
◾Mengamalkan sikap bersih cekap dan
amanah
◾Mengamalkan semangat patriotik/cinta
akan negara
◾Mempunyai jati diri yang kukuh
◾Berpegang teguh kepada ajaran agama
◾Saling menghormati kebudayaan kaum
lain
◾Merancang aktiviti yang boleh disertai
oleh pelbagai kaum seperti Sukan untuk
semua dan perkhemahan
◾Menjadikan mata pelajaran sejarah
sebagai subjek wajib lulus
( 8 x1markah = max 5 markah)
7. Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar/patriotisme daripada semangat nasionalisme demi mengekalkan kedaulatan negara kita (10m)
◾Semangat kerjasama antara kaum ◾Sikap toleransi antara kaum
◾Semangatkeberanian ◾Semangat juang yang kental ◾Sanggup berkorban demi negara ◾Perlu menguasai ilmu pengetahuan
◾Gigih berusaha
◾Negara kita tanggungjawab kita
◾Berwaspada terhadap kuasa luar
◾Menghargai jasa dan pengorbanan
pejuang negara
◾Patuh kepada undang-undang
◾Kesetiaan yang tidak berbelah bagi
◾Sikap setiakawan
◾Menghayati Prinsip Rukun Negara
(10x1=10m)
8. Kesimpulan/rumusan (5m)
⚫Oleh itu, sebagai generasi selepas
merdeka kita seharusnya menghargai
perjuangan nasionalis silam
⚫Kita sewajarnya berusaha untuk
mempertahankan dan mengekalkan
kedaulatan negara
⚫serta mengisi kemerdekaan dengan
kemajuan untuk mencapai matlamat
wawasan 2020
⚫Generasi muda perlu mempunyai jati
diri yang tinggi
⚫Tidak mudah dipengaruhi oleh
kebudayaan asing untuk mengekalkan
kedaulatan negara
⚫Sebagai warganegara Malaysia, kita
perlu menjadi modal insan kelas
pertama bertaraf dunia bagi memacu
ekonomi negara
⚫Kita perlu menguasai teknologi terkini
dalam mengharungi arus globalisasi
⚫Harapan agar rakyat dapat mengekalkan perpaduan kaum dan meningkatkan
pencapaian yang telah dilaksanakan
(5x1=5M)
Artikel berkaitan:
👉 Tema Umum Sejarah Kertas 3 Peperiksaan SPM 2017
👉 Tajuk Ramalan dan Tajuk Fokus Sejarah SPM 2017
Untuk dapatkan maklumat dan info terkini, join dengan klik link group Telegram kami:
KLIK>>https://t.me/rujukanexamspm
Post a Comment